湖南信息学院教师教学评价指导性意见

为进一步完善教师教学工作考核机制，发挥教学工作评价的导向作用，增强教师的教学质量意识，促进教师教学能力的不断提高，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和湖南省教育厅《关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见》（湘教发〔2009〕7号）等文件精神，结合学校实际，特提出以下指导性意见。

一、评价目的

进一步明确教师教育教学工作标准，激发教师改革创新活力，科学评价教师教育教学工作质量和成效，切实推动学校人才培养质量的不断提高。

二、评价对象

学校所有承担教学任务的专任教师、兼课教师、外聘教师。

三、评价原则

坚持定性评价与定量评价相结合、过程评价与结果评价相结合、比较评价与导向评价相结合的原则，以学院（部）评价为主、多元主体参与，科学客观地反映教师的教育教学工作水平与质量。

四、评价内容

学校下发《湖南信息学院教师教学评价通用指标体系》（以下简称《通用体系》），分基础项、加分项、减分项三大类别。加分项分师德师风、教学规范、教学效果、教学建设四个部分。各类别或部分设置不同的观测点。

五、评价指标及权重

《通用体系》基本项100分，其中师德师风15分、教学规范40分、教学效果20分、教学建设25分；加分项与减分项各20分。各学院（部）参照《通用体系》，结合部门实际情况，建立符合学院（部）特色的教师评价体系，建立过程中遵循以下原则：

1.学院（部）教师评价指标体系须在《通用体系》的框架下建立，“评价指标”项目和权重须与《通用体系》一致。

2.学院（部）教师评价指标体系须覆盖《通用体系》全部观测点，在此基础上可依据不同学科、专业特色调整各观测点权重（有权重限制的须在限定范围内调整）或适当增设新的观测点项目。

3.考评标准可参考《通用体系》自行制定。

六、评价组织

（一）组织领导

各学院（部）成立教师教学评价小组，评价小组必须包括院级督导员，接受教学质量监测评估中心和教学督导委员会的监督与指导。评价小组根据本意见和部门实际，制定考评细则，开展教师教学评价。

（二）评价周期

教师教学工作评价每学期开展一次，以自然年度为单位进行评价排序和分级。

（三）考评程序

1.自评。教师根据指标体系自行评分，并提供相关支撑材料。

2.复核。学院（部）评价小组对教师自评情况进行复核并计分。

3.反馈。学院（部）评价小组对考评结果进行为期一周的公示反馈。

4.现场汇报。对公示结果提出异议的教师，可在公示期内向教学质量监测评估中心或所在由学院（部）提出现场汇报申请。经讨论研究决定开展现场汇报的，由所在学院（部）组织，院（部）评价小组代表、被评价教师本人、教学质量监测评估中心和教学督导委员会共同参与。经现场汇报后审定教师最终评价得分。

七、考评结果及应用

（一）计分方式

各学院（部）可根据项目特点自行拟定。

（二）结果应用

1.各学院（部）根据拟定的具体评价标准，设置合格标准。合格标准以下的教师，为C或D，合格标准以上的教师，为A或B。

2.各学院（部）年终评价为A的教师不超过教师总数的30%（分教师类别计算），其他等级比例不做要求。评价结果与绩效工资、评先评优、岗位聘任、职称晋升挂钩。

八、附则

1.本意见由教学质量监测评估中心负责解释。

2.本意见自颁布之日起实施。学校原有文件中有关条款与本意见不一致的，以本意见为准。

附件：湖南信息学院教师教学评价通用指标体系

湖南信息学院

2017年4月